重慶大學關于加強優異生培養工作的意見(試行)

各二級單位:

為了服務于學校培養“能夠適應和駕馭未來的人”的目標,在全面提高人才培養質量的同時,為優秀學生提供個性化發展平臺,改進和加強我校優異生培養工作,特提出以下意見:

一、進一步明確優異生培養目標,構建具有我校特色的優秀人才培養模式

1以學生發展為中心,推進教育教學改革,建立優秀人才成長激勵機制,通過因材施教和個性化培養,積極探索并構建富有我校特色的創新人才培養模式,為全校人才培養模式改革提供示范。

2.依托專業,通過對優異生實施專門訓練和培養,使之成為具有社會責任感、“知識、能力、素質”全面發展的創新型優秀人才。

3.促進本科生教育與研究生教育的合理銜接和貫通。

二、轉變觀念,不拘一格選拔優秀學生進入優異生行列

遵紀守法、積極參加各項集體活動和公益活動、綜合素質優秀,符合下列條件之一的學生,均可作為優異生的選拔對象。學院優異生人數為本學院年級學生數的5%。

1.基礎扎實,學習成績優秀,在本年級或本專業中名列前茅(成績原則上以每學年平均學分績點計算)。

2.注重全面發展。有較強的創新意識、良好的溝通交流能力和實踐動手能力,有一定的科研潛質或專長,在學科學術活動、社會實踐活動、專業實踐中表現突出。

三、繼續完善優異生培養措施

優異生在修讀本專業教學計劃規定內容的同時,接受由學校組織、學院實施、貫穿本科學習階段的個性化培養。

1.配備導師。

學院導師制領導小組聘任責任心強、教學和科研經驗豐富、具有指導研究生資格的教師作為優異生導師。優異生和導師實行雙向選擇,每位導師指導優異生數原則上不超過3人。

1)導師根據學生的基礎、特長、發展方向等具體情況,圍繞學生能力提升,制訂個性化的培養方案和學期實施計劃。

2)導師指導學生每學期按個性化培養方案進行選課,定期指導、檢查學生的學習等情況。

2.強化素質與能力的培養。

通過舉辦人文與科學專題講座、優異生之間的交流座談等多種形式的學術活動與人際交流活動,倡導人際關懷、互幫互助與團隊合作精神,提高溝通表達能力與協作能力;通過參加國內外高校的交流學習、學術會議、考察或實習等,拓展視野,提高國內國際競爭能力;通過進入導師實驗室,參與導師的課題研究和參加國家大學生創新性實驗計劃項目或重慶大學大學生科研訓練計劃等專項創新實踐項目或科技小項目,激發和培養創新思維與科學研究能力。

3.充分利用教育教學資源,滿足個性化發展需要。

放優異生選課權限,優異生在導師指導下,可以跨專業、跨學院選擇修讀與科研訓練、興趣特長有關的課程和研究生課程;同等條件下,優異生申報SRTP等課外活動基金項目可以優先資助、優先推薦到國內外高校交流學習;圖書借閱享受研究生同等待遇。

4.鼓勵優異生繼續深造,應屆畢業優異生單列推免(學術型校內)指標。學院優異生單列推免指標數按本學院年級學生數的12%分配給學院,由學院統籌使用。

5.實行項目管理,加大優異生培養投入,學?!?span lang="EN-US" xml:lang="EN-US">985”本科拔尖創新人才培養專項經費支持優異生培養工作。

四、建立健全優異生培養工作機制,加強優異生培養過程管理

1.優異生培養工作實行校院兩級共同管理模式。學校教務處對優異生的培養工作進行指導、協調,各學院負責優異生的具體培養、日常管理和畢業后的發展跟蹤等工作。

2.優異生實行淘汰制。培養期內,學院依據具體情況,對納入優異生培養的學生進行過程性篩選,符合條件者,保留優異生資格;經考核全面完成優異生培養過程的學生,在畢業時,授予“重慶大學優異生”榮譽稱號,并頒發證書。

有下列情況之一者,取消優異生資格。

1)受到學校警告及以上處分的;

2)本人自愿退出優異生培養,學院同意的;

3)學院認定不宜作為優異生繼續培養的。

學院在保持優異生比例不變的情況下,可以補充選撥優秀學生作為優異生培養。

3.學校優異生的選撥工作在每屆第三學期進行,第十教學周前完成,每屆第八學期第十教學周前完成對優異生的考核??己私Y果報教務處備案。

五、建立考核機制,促進優異生培養工作的落實

1.學校加大對優異生培養的協調工作,鼓勵學院創新優異生培養和積極探索在學生個性化培養方面的有效途徑。

2.學院是優異生培養工作的主體。學院應結合專業特點,制定本學院的優異生培養工作細則,加強對優異生培養的過程管理。將教師指導優異生工作納入教師公共服務考核內容,作為個人年度考核、評聘職稱、評選優秀的重要指標,促進優異生培養工作的全面落實和推進。

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重 慶 大 學

20121226